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    “我也了解过公派留学政策。”何冬竹道，

    “我们院长说，十月份可能要讨论调整公派政策。”

    “现在他们调研摸底的意见里，有两条极大可能被采取的总方针。”

    何冬竹主攻的是西方油画和雕塑。

    而国内急需学习西方油画、雕塑、现代美术教学体系。

    他有去国外留学提升的想法，并不意外。

    姜安安看向何冬竹，他说话依旧慢吞吞的，但神色少有的认真。

    这让她直觉不是好消息，问：

    “哪两条？”

    何冬竹：“一，优先理科；二、多派研究生、进修教师，严格控制本科生长期公派攻读学位。”

    姜安安：“……”

    很好，这两条，牢牢把她挡在了公派资格之外。

    她抱了丝希望：

    “我查过，上面这两条，之前虽然没有写进刚性成文条例，但之前也是按这种指导执行的。”

    “可还是有本科生被公派出去过。”

    何冬竹点头：“有，这两年只有一个。”

    正常路径，是四年大学毕业拿到本科学位证。

    然后进入一个单位，通过单位申请读研，考上研究生。

    这才能满足公派留学的条件之一。

    但实际上，既然有过本科生被公派出去的先例。

    无论多难，都说明有这样一条路可以走。

    姜安安不想去绕研究生那一圈，道：

    “我回去先研究一下那位本科生做了什么，才成了这两年来的‘唯一’，或许我就能成为第二个呢？”

    她从柳树村到秦家，最初只为了活。

    从秦家到顾家，她得到了活的更好的可能性。

    而如今江爸的托举，让她有了更加自由地寻找她人生可能性的资本。

    这一路走来，都告诉了她同一个道理：

    路只有走了，才会变宽。

    若一开始就退缩，便只有陷在原地打转这一个结果。

    姜安安问何冬竹：

    “你呢？”

    “一样，”何冬竹看她，

    “你决定留学的地方后，告诉我一声。”

    姜安安有些莫名其妙：

    “为什么要告诉你？”

    何冬竹：“不满十八岁，出国留学需要监护人，我和你在一个地方，你可以少一个限制。”
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